El Color

DIARIO DE TRABAJO

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1 SESIÓN DE TRABAJO EN AULA DE FÍSICA.-

 

Explicación del espectro electromagnético y de la teoría física del color.

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2 SESIONES DE TRABAJO EN AULA DE EPV.-

 

Los alumnos de 2º de bachillerato explican a alumnos de 1º y de 4º de ESO  el espectro electromagnético, el espectro visible, la combinación de colores como interferencia de ondas, la descomposición de la luz en un prisma.

 

Se muestra la descomposición de la luz con prismas y el efecto de la combinación de colores luz y de la iluminación con luces de diferentes colores sobre cartulinas de diferentes colores también.

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2º En una segunda sesión de Color luz los alumnos experimentan con los focos con filtros RGB, con gafas de dispersión, con prismas, descomponiendo  el arco iris en colores cálidos y fríos, longitudes de onda larga y longitudes de onda corta.

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Utilizan el microscopio USB para ver cómo funciona cada celda de RGB según el color que estamos viendo e introducir así el concepto de color en sistema hexadecimal.

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3º Proponemos varios test ¿Cómo percibimos el color? Estudio entre el alumnado mediante Test IQ de color y Test de Daltonismo.

Nos interesa saber el porcentaje de alumnos en general y luego por sexos que distinguen mayor cantidad de tonalidades

 

• TEST IQ COLOR de Pantone*, (Coeficiente Intelectual de Color) basada en la prueba de visión del color de 100 tonos de Farnsworth Munsell*, para medir la agudeza visual.

Es un test rápido de visión de color, no lleva más de 2 o 3 minutos y consta de cuatro cuadrículas verticales, cada una con 10 muestras diferentes de tonos. El objetivo del test es ordenar las muestras cromáticamente para que queden alineadas con el primer y último recuadro de cada línea.

La prueba Farnsworth Munsell es un sistema utilizado normalmente para diagnosticar el daltonismo. Siguiendo el mismo formato, las líneas del Color IQ Test de Pantone cubren los tonos de naranja a magenta, amarillo a verde, azul a morado y morado a magenta, en ese orden.

ENLACE A TEST:

 

https://www.xrite.com/es/hue-test

 

https://www.es.colorlitelens.com/images/test/colormatch.html

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• TEST DALTONISMO:

 

https://www.es.colorlitelens.com/test-de-daltonismo.html (en esta web vienen varios test)

 

 

CÓMO PASAR ESTOS TEST:

 

Todos los alumnos realizarán los test con las mismas condiciones de iluminación del aula y de brillo de pantalla.

Los alumnos de 1º ESO tienen tablets del programa Carmenta con las que trabajan en clase.

Se bajarán las persianas a nivel medio para evitar reflejos, manteniendo en todo momento las medidas COVID (ventanas abiertas y puerta abierta).

Encenderemos todas las luces de la clase y el brillo de las pantallas deberá estar en todos los casos en un nivel medio, o un punto por encima del medio.

Una vez realizados los test se realizará una captura de pantalla con el resultado, y esta se subirá a una actividad de Classroom abierta para tal efecto, en la que previamente han obtenido el enlace al test. POSTERIORMENTE LOS RESULTADOS CON ALGUNAS PREGUNTAS MÁS SE SUBIRÁN A UN FORMULARIO DE GOOGLE: https://forms.gle/A7MhDYBT5m55Bb67A

 

4º Introducimos el color pigmento a partir del color luz, haciéndoles entender que el color dependerá de la luz que absorba o refleje la materia. Y proponemos diferentes sistemas de ordenación del color. En 1º ESO trabajamos el círculo cromático.

Al trabajar las gamas de colores terciarios, trabajamos porcentajes y entramos con la actividad INYECTA COLOR (expuesta al final de la unidad)

 

 

Utilizamos algunas APPS móviles mezcla de colores CMYK:                                 

Real Color Mixed             CMY Mixer

 

5. Se analizan en Matemáticas las tablas de porcentajes de Inyecta Color.

 

6. Los alumnos de 1º Bachillerto de CCSS y Humanidades les explican las conclusiones de los resultados de los test realizados sobre color, con estadísticas y porcentajes.