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micrófono

Radio y Teatro. Podcast

EL MONTE DE LAS ÁNIMAS

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RADIO-TEATRO

Desde la asignatura de Lengua castellana y Literatura:

-Lectura inicial de las leyendas de G.A.Bécquer y acercamiento al autor, a la obra y al movimiento al que pertenece.

-Trabajo específico con una leyenda concreta: El monte de las ánimas. Se extraen las características principales de la misma (personajes, espacios y tiempos) y las características típicamente románticas que la leyenda tiene.

- Adaptación de la obra narrativa a una obra dramática (estudio y diferencia de ambos géneros y adaptación práctica de la leyenda)

- Preparación de una presentación al Monte de las ánimas (búsqueda de información de autor y obra y selección de datos significativos para la presentación) 

 

Metodologías utilizadas - ABP - Aprendizaje Basado en proyectos de forma interdisciplinar.

En la asignatura de Lengua castellana y Literatura:

Metodología activa, de búsqueda de información, selección de la misma y desarrollo práctico sobre géneros literarios (adaptación de una obra narrativa a obra dramática, desarrollo de diálogos entre personajes, acotaciones…)

También hay que destacar que se ha trabajado tanto individualmente, en grupos pequeños y en gran grupo-clase.

Trabajo interdisciplinar entre los Departamentos de Música y Lengua castellana y Literatura.

 

Desde la asignatura de Artes Escénicas y Danza

  • Trabajo de la voz:

        1.Respiración vocal

        2. Impostación y colocación de la voz 

        3. Caracterización de emociones mediante la voz

  • Lectura del texto. Elección de los personajes según las características vocales.

  • Trabajo de la voz con micrófonos.

  • Desarrollo del tiempo dramático. Trabajo con música incidental.

 

Metodologías utilizadas:

En una asignatura como Artes Escénicas y Danza no se puede aprender de otra manera si no son a través de metodologías activas: colaborativas, por imitación, por descubrimiento, etc…

Lo más importante de este trabajo era que el alumnado interiorice sus propias emociones y sea capaz de transmitirlas a través de la voz.

Desde la asignatura de Lenguaje y práctica musical

  • Música incidental

       1- Elección musical según las emociones transmitidas en el            texto

       2- Elección del “foley” de la escena

       3- Edición en directo del audio musical ambientación                       sonora

  • Manejo de microfonía, iluminación y sonido en un espectáculo en directo

        1- Mesa de mezclas, funciones principales

        2- Micrófonos, utilización en directo y solución a problemas

        3- Mezcla en directo de música y locución vocal.

Metodologías utilizadas:

Trabajo colaborativo en la elección de músicas y ambientación sonora. Metodologías activas en la práctica de la sonorización en directo.

Las imágenes proyectadas pertenecen al cómic de David Rubín, "El monte de las ánimas", de la Editorial SM. 

El Monte de las Ánimas
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PODCAST FRANCÉS

Tarea de producción oral realizada íntegramente por el alumnado para compartir descubrimientos significativos con el resto de la comunidad educativa. Concretamente, las grabaciones versan en torno a dos temas:

1. Fechas históricas francesas.

  • Presentación de los días festivos del calendario francés por parte de la profesora.

  • Investigación por parte de los alumnos de las fechas que conmemoran hechos históricos.

  • Profundización en el 11 de noviembre: datos, hechos, símbolos. Para ello los alumnos realizan búsquedas en internet y visualizan los actos de conmemoración de los 100 años de la firma del Armisticio

  • Redacción de un texto escrito presentando los acontecimientos históricos y el significado de esta festividad en la actualidad

  • Grabación de un podcast para la radio de nuestro instituto.

 

2. Críticas cinematográficas

  • Presentación de críticas cinematográficas escritas

  • Deducción de las estructuras gramaticales y específicas de este tipo de textos.

  • Presentación de trailers de películas francesas de diferentes géneros.

  • Propuesta de visualización de algunas de ellas 

  • Redacción de un escrito escrito conteniendo una crítica sobre el film seleccionado

  • Puesta en común con el grupo y grabación de un podcast para la radio

 

Podemos enmarcar esta actividad en el marco del aprendizaje servicio: la difusión de la cultura francesa, tan cercana y, con frecuencia, desconocida en nuestro entorno. El alumnado se ha acercado al cine francés, le ha gustado y elabora una crítica de las películas que podrían interesarles. Por esta razón el podcast se ha grabado en francés y en español.

Francés
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PODCAST BIOLOGÍA

Podcast grabados en el laboratorio de Biología, explicando las prácticas realizadas por el alumnado de 3º ESO.

Biología
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CARTAS DESDE LA TRINCHERA

Cartas desde la trinchera

Después de estudiar  la Primera Guerra Mundial planteamos en clase una actividad diferente con el objetivo de comprender mejor el sufrimiento vivido por los soldados que participaron en esta guerra, sobre todo , desde las trincheras y que se puede extender a lo vivido en todas las guerras.  En clase vimos imágenes reales de la guerra para a continuación leer testimonios de soldados que escribían a familiares desde las trincheras . Se planteó a los alumnos que escribieran una carta simulando ser uno de esos soldados que escribía a un familiar o un amigo. Tenían que elegir uno de los frentes de la batalla, un nombre ,la persona a la que enviar esa carta y plasmarlo en un papel que nos recordara esa época. Podían hacerlo individualmente o en parejas. 

 El resultado fueron unas cartas llenas de emoción que tuvimos ocasión de sentir cuando los alumnos las leyeron en clase. 

Con motivo del día de la Paz tres de estas cartas se leyeron en el patio acompañadas de la traducción a lengua de signos, por lo que toda la comunidad educativa pudo sentir el sufrimiento que todas las guerras, independientemente de la época en que se produzcan, generan en las personas. 

 

Algunas de estas cartas fueron grabadas por los alumnos y de ellas se seleccionaron varias para incluirlas en un podcast titulado “Cartas desde la trinchera”.

 

Esta actividad se realizó en el segundo trimestre.

Línea de actuación

PODCAST ARTE MEDIEVAL

Arte Medieval
Podcast Arte Medieval

Los alumnos de 2º ESO han realizado, en grupos, un podcast sobre los principales edificios toledanos de Arte Medieval.

 

De esta forma se trabaja la descripción y la exposición oral en Lengua Castellana y Literatura y el Arte Medieval en Geografía e Historia (Islámico, Mudéjar, Románico y Gótico).

 

La actividad se completa con una salida en la que los alumnos exponen sus trabajos in situ ante sus compañeros.

 

Metodologías utilizadas: metodología expositiva, interrogativa y trabajo cooperativo. Trabajo en línea del alumnado y uso de las TICs para la calificación.

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RADIO Y PODCAST: TIEMPO RECREATIVO

Tiempo recreativo

PODCAST ARTE MEDIEVAL

Los alumnos de 1º de Bachillerato de Lenguaje y Práctica Musical, han creado un podcast que se ha emitido en directo durante los recreos de los lunes y los jueves.

 

La temática y el guión lo han realizado esllos mismos con el apoyo técnico de su profesor, Oscar Ávila.

 

Las temáticas han sido muy diversas, desde comentarios de películas hasta aspectos que trabajaban en sus asignaturas de clase como en Latín, Historia o Música.

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