Teatro de sombras
Esconderse en un rincón del mundo
Por segundo año, cerramos el curso con la realización de un Teatro de Sombras, en el que hemos hecho una interpretación libre del cuento de Jimmy Liao ”Esconderse en un rincón del mundo”, mediante la interpretación corporal y sonora de los alumnos de Artes Escénicas y Danza de 4º ESO, y los fondos creados por el alumnado de Plástica de 4º ESO. Utilizando como base las ilustraciones de Jimmy Liao, el alumnado de Plástica recrea dichas diferentes proyecciones mediante diversas técnicas plásticas que al ser utilizados con el retroproyector se proyectan en el fondo blanco sobre las sombras generadas por el alumnado de 4º de Artes escénicas. El resultado es, junto con la música y la locución en directo, poética utilizando tecnologías y técnicas científicas en pos de la generación de una obra artística.
Pequeño teatro de sombras
El alumnado de 1ºESO ha generado en la asignatura de Lengua y Literatura unos guiones teatrales basados en los personajes diseñados y fabricados desde la asignatura de EPVA, con alumnado del mismo nivel. En esta clase de Plástica se ha trabajado desde la unidad de La Forma, trabajando contorno, silueta y dintorno, a la vez que se han trabajado las escalas probando las proyecciones de las sombras con diferentes fondos y con focos, linternas y retroproyectores.
Posteriormente se hizo una pequeña representación a nivel de aula utilizando las figuras de Plástica con los guiones de Lengua.
Proporcionalidad y semejanza
PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA. TEOREMA DE TALES
Para la realización del teatro de sombras se utilizó el teorema de Tales de forma que el alumnado de Artes Escénicas pudiesen entender la utilización de la proporcionalidad en la generación de sombras mediante un foco de luz y poder hacer sombras de distintos tamaños. Este teorema se explicó en la clase de Matemáticas que luego lo llevaron a la práctica con los focos de luz en la clase de Plástica, guiados por los alumnos de 1º Bachillerato de Dibujo técnico 1, que explicaron Proporcionalidad y semejanza, desde un foco hasta la pantalla de proyección.. Por último fueron los propios alumnos de 4ºESO, que una vez asimilado el concepto, lo explicaron a los alumnos de 4ªESO de Artes Escénicas y Danza para su posterior aplicación en el teatro de sombras.
Metodología: Metodologías activas: ABP, colaborativa y algunos aspectos basados en metodologías DUA.
Actividad interdisciplinar.
